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1697年，俄國沙皇彼得一世前往歐洲各國遊歷和學習。歸來後，他用強硬的手段推行了一場社會變革，從穿衣、吃飯到商業活動、軍對建設，彼得用野蠻的方式推進了俄羅斯文明的進程。他甚至親自審訊反對改革的太子，在打敗強敵瑞典後，彼得下令建造起一個面向歐洲的新首都聖彼得堡。

繼承彼得改革的女皇卡捷琳娜二世引進歐洲的啟蒙思想，重視教育，並試圖起草法律，但改革無法觸動衣奴制。女皇的業績只能表現在領土擴張上，在18世紀後期，俄羅斯成為地跨歐亞的大國，並成為歐洲事務中的重要角色。

但是，農奴制度使俄羅斯很快在經濟、技術領域落後於完成了工業化的英、法等國。在戰爭－革命－改革的多次反覆中，這個在傳統和現在之間徘徊的民族，逐漸形成了自己的思考能力。列夫．托爾斯泰等一批俄羅斯知識份子希望能找到一條自己的道路，正是在這樣的思考中，俄羅斯逐漸創造屬於自己的獨特文明。

本書特色

★突顯兩岸思考差異、強調台灣在地觀點

耗時近三年完成的「大國崛起」系列影集將精采內容編輯成八冊圖文書，青林國際出版公司將各書大道行思部分單獨抽出、獨立成冊，並邀請國內二十餘位學者專家適當地加入台灣觀點，以呈現台、中兩地的差異趣味，也提供給國內讀者對比兩地觀點的思考空間。

★全方位剖析世界強權形成要素

從各國教育、法律、政治、經濟等制度層面，呈現大國之所以興盛的因素與過程。考據、論理的功夫紮實，有別於目前坊間其他同類圖書，特偏重趣味而少見省思的編輯取向。

★兼具閱讀深度與廣度

有別於紀錄片濃縮重大事件始末，《大國崛起》系列圖文書著重完整鋪陳事件演變過程，從各方面深入分析大國從興盛到殞落的關鍵轉捩點，更具閱讀深度與參考廣度。完整收錄製作團隊幕後編輯過程與採訪素材，對於DVD影集內容的豐富度與完整性有更完美的呈現。

★廣邀世界各國百餘位頂尖學者對談

深入訪談各國百餘位來自歷史學、經濟學、社會學、法學、國際關係等領域的頂尖學者，反映出各國學者對於該國崛起相關問題的思考，對了解各國現階段對世界歷史與現實的認知，非常具有參考價值。

一、學徒

在今天的荷蘭贊丹鎮，有一個供遊人參觀的古老造船廠。

1697年的8月，贊丹鎮船廠來了一群學習造船的俄國留學生。留學生們和工匠們住在一起，吃粗茶淡飯，鑿木頭、造軍艦、學駕船，還獲得了造船技術合格證書。

冬天到來的時候，由這些學生製造的一艘木製三桅巡洋艦在這裏的海域下水了。

學生中最出色的是一個名為「 彼得」的人，自稱是個下士，師傅和工友們都推薦他為「優秀工匠」，因為他不僅學會了船舶建築學和繪圖技術，而且已達到專家「本人所能掌握的程度」。造船廠的廠長還親自給他披上綬帶，頒發了證書。

彼得和留學生們屬於一個250人的俄國大使團，除了荷蘭，這個大使團還到了瑞典、普魯士、奧地利、英國等國家。

身高兩公尺多的彼得是大使團裏最引人注目的人物，他有著令人驚訝的學習能力。除了當木匠之外，彼得還在各國學習了數學、天文學、繪畫、解剖學、印刷，他向婦女學紡織技術，甚至參加外科手術，還學會了替人拔牙。

學習之餘，彼得總是去博物館和各種工廠，訪問學者和科學家，聘請他們去俄國工作。工匠們傳說他是俄國沙皇。

沒錯，這位對一切都深感興趣的俄國人正是15年前登基的俄國沙皇彼得一世。

彼得一世特別為出國訂製了一個印章，上面刻著一句話：「我是一個尋師問道的學生。」

一國之君以這樣的方式尋師問道，這一空前絕後的行動，締造了俄國關注世界發展的開放姿態，也使俄國獲得了用世界的發展來衡量自身發展的開闊視野。

彼得一世是俄國歷代君主中第一個走出國門的人，這也使得俄國此後的道路與眾不同。因為，俄國社會的變革是由君主來推動的，社會的前進源自君主的力量。

那麽，是什麽讓這位君主產生了改革的動力，並甘願親自來做一個西方的學生呢？